fredag, november 23, 2007

Edusim!


Edusim er som bildet over sier en gratis - nedlastbar - virtuell verden for de som har et interaktivt whitboard i klasserommet. Her kan du og klassen samarbeide med vennskapsklasser fra fjernere steder. Jeg lar skaperne presentere produktet selv:

tirsdag, november 20, 2007

Med spjut og kampestener

Slide'n nederst fant jeg frem til på Jon Hoem sin Memoz, som jeg sniffet meg frem til via posten Trusler og nettbruk. Jeg elsker slike små grønne livgivende digitale gresstuster. De gir oss noe å se frem mot og litt å gå på om man ellers befinner seg i et glissent digitalt landskap i hverdagen. Som små bukker, med forskjellige moduser i sitt mål, så tramper de på broen - til noen ...

Hoem peker i posten på noen av problemene man møter i skolehverdagen når man som lærer prøver å tenke integrering, som f.eks. blant annet at:

Den enkelte lærer kan stort sett bare glemme å installere programvare på sin egen PC

I denne forbindelse kan jeg rapportere en solskinnshistorie. På jobb i dag kunne jeg uten problemer laste ned Photostory 3 til en elev. Dette har jeg aldri hatt mulighet til å gjøre tidligere på noen av de mange andre skolene jeg har vært innom i praksis eller vikarvirksomhet.

Hoem sier videre i en kommentar:
Jeg lar meg ikke forundre av noe lenger, men det virker som om dette er enda verre enn jeg trodde. (...) Spørsmålet blir: Hvem har anvsaret for at det er slik? og Hvem sørger for å rydde opp? Trolig bør ansvaret plasseres så høyt oppe i systemet som mulig.

Jeg er helt enig i at ansvaret bør plasseres så høyt oppe som mulig. Når noe som blir innført med top-down modell, slik som Program for digital kompetanse, så bør hovedansvaret ligge på samme sted. På den andre siden, så vil man samtidig stå i fare for at de som skal følge opp ikke har den nødvendige innsikt fordi de selv ikke er en del av kulturen på gølvet.

Jeg følger Øystein Johannesen med stor interesse, fordi han vasser i Web 2.0 jorden rundt og deler nyttig informasjon fra alle klodens hjørner. Kontrastene mellom hans hverdagsrapporter og lærerens kamp mot brannmurer, lokale it-diktatorer, og budsjettkutt er antakeligvis ganske store vil jeg tro.

Så la oss håpe at de store bukkene som med sine spjut og kampestener bruker dem der og når det er mulig, ja om det så og skulle være på seg selv! Det er nok mange små og store bukker rundt omkring som godt kunne tenke seg å stikke ut øynene på det store trollet - hvem det nå er - under kunnskapsbroen, for så å slenge det ut i informasjonsfossen og begrave det med noen kampestener slik at veien til setra for alle bukken bruse ble litt lettere å forsere.

c",)

søndag, november 18, 2007

English Raven


Som en ravn har jeg saumfart nettet for ressurser til mine to fag Engelsk fordypning og Norsk 2. Og jeg fant jeg fant :)

English Raven: en ressursbank for læreren (flashcards m.m) Noe koster, men mye er gratis!

For elevene:
Activities for ESL - English as a Second Language
Many Things - Interesting things for ESL-students
Genki English - Games, songs and ideas

torsdag, november 15, 2007

Norsk 2



Jeg har fått en 40% stilling, som innebærer: 4 timer Norsk 2 og 2 timer engelsk fordypning. I dag - våre første 2 timer - hadde vi lydlære med lydrette ord. I den forbindelse fant jeg det nyttig å bruke Voice Thread som vist ovenfor. Etterhvert håper jeg å utvikle flere med øvelsesord kombinert med bilder. På denne måten kan minoritetselevene selv gå inn i arbeidstimer, eller i fritiden å trene seg på norsk'n hvis de ønsker. Presentasjonen ligger lenket fra skolens LMS (Fronter).

Presentasjonen var enkel å lage:
1. Lag en powerpoint og lagre den som GIF, JPEG, eller PNG format
2. Last opp presentasjonen på Flickr: Her merker jeg alle bildene og laster dem opp, mens jeg velger å lagre som et Set
3. Gå så til Voice Thread, upload Set (presentasjonen) fra Flickr, og publiser som public

tirsdag, november 13, 2007

Verdifult!



Jeg mottok i kveld denne kommentaren:
Hei, Interessant blogg, som jeg ofte er innom og leser. Det er altfor få (i beste fall godt skjulte)ressursblogger for lærere, og din er en
av de få. Jeg har også en ressurs-blogg (...)
Kommentaren kommer fra Per Andersen som driver bloggen: Verdiverkstedet - per nå. Bloggen er tilknyttet Verdiverkstedet.no, et foretak Andersen driver som tilbyr kursing i pedagogisk bruk av IKT i undervisning. Her kan du finne ressurser og få nye ideer.

Kommentarer som denne er verdifulle. Først og fremst fordi man deler. Ved å koble seg opp til andre vil man ikke bare dele der og da, men også i fortid og fremtid. I andre rekke er også slike kommentarer verdifulle fordi det motiverer til videre virksomhet. Jeg får mange positive henvendelser om dagen om Diginalet, og det er selvfølgelig veldig hyggelig.

I denne forbindelse ønsker jeg derfor også å minne eventuelle nye lesere om denne hjørnelisten (c",) som gir en oversikt over andre verdifulle norske pedagogiske blogger. Er du ikke med på listen, og har en blogg ønsker jeg og sikkert mange med meg å vite om deg!

Takk til Andersen for tipset. Legg gjerne igjen din blogg og/eller kommentar c",)

It for pedagoger


Svensk blogg med ressurser for spill tilknyttet undervisning. Lenke ligger på Diginalet Spill
Tips: JaO

søndag, november 11, 2007

Nettets form



The researchers describe the Internet as being like a jellyfish because they found that it has three layers. Forming the core are the 100 or so most tightly connected subnetworks, including groups such as Google and AT&T Worldnet. The rest of the jellyfish's body consists of a much larger group of subnetworks that are highly connected to one another and to the core. The remaining subnetworks, about 20 percent of the total, can communicate with the outside world only by passing information through the core. They form the jellyfish's tentacles.

tirsdag, november 06, 2007

What do we do?


Filmen over er laget av Michael Wesch, og er nr. 2 i en serie av 3 (den første heter Information R/evolution (snerten tittel!)). Den går varm på Youtube med sine - nå - 739298 visninger og over 4000 kommentarer. Du kan lese mer om om filmen og dens bakgrunn på opphavsmannens blogg Digital Ethnography.

Konklusjonen oppsummeres kort av Tim Bulkeley - her i enda kortere versjon:

It is not what we teach, it is how we are teaching that is the problem!
(...) So, what do we do to change how we are teaching?


Jeg skulle så gjerne sendt dem lenken til Rolf Baltertzens blogpost IKT-skole for fremtiden - siden opphavsmannen selv etterlyser eksempler på gode løsninger. Synd de ikke lærer norsk over there. Baltertzen's oppsummeringen fra Stovners presentasjon vitner om at noen kanskje har klart å ta tak i begge aspektene. Noe som kanskje aller mest har medført en endring for den tradisjonelle lærer som er vant å være sin egen herre.

Mine barn har begge store deler av barneskolen gått på en topp moderne IKT skole. Nå om dagen treffer jeg flere av disse elevene igjen i vikarvirksomhet. Til min store overraskelse synes de fleste at den undervisningen de nå får - på ungdomskolen, og som heller mer mot en tradisjonell form jeg selv kjenner fra egen skolegang - er bedre fordi de lærer mer!

Mest av alt kritiserer de organiseringen av arbeidsøktene. De sier at de brukte alt for lang tid på å finne seg arbeidsplasser i det åpne landskapet. Noen sier de suset rundt halve dagen før de fikk satt seg, at ingen gjorde noen ting. De koser seg nå med en egen fast plass.

Stovner har enkelt løst dette problemet med å gi elevene skjermede faste plasser, mens lærerne svermer som bier. That is how they teach ... Men i følge en av kommentarene til filmen er det nok også litt opp til elevene:



Kanskje vi også skal si:
It's not only how you are thought, it's also how you choose to learn!

Uansett så blir det spennende å følge Stovner videre.

søndag, november 04, 2007

Diginalet - Fag



Jeg har så smått begynt å samle ressurser- både egne og andres - tilknyttet fag . På Wordpress.com har jeg etablert en egen portefølje med lenker og innhold, enten selvlaget eller noe jeg snubler over der jeg ferdes. Jeg har kommet frem til at det kan være kjekt å skille faglig innhold og/med ressurser fra ikt og digital kompetanse og/med ressurser.

Diginalet - Fag har eksistert siden februar, men det har ikke vært behov foreløpig for å samle faglige ting, siden jeg stort sett siste semester i 2006/7 var vikar på Teknisk Industriell Produksjon - Færder vgs. Nå, når jeg vikarierer i grunnskolen, og har med egen laptop (ingen klasserom med pc så langt ...), kan det være nyttig å samle ressurser og innhold som ligger lett tilgjengelig. Det er mange nivåer, og mange fag en vikar må forholde seg til, og ofte ingen eller svært liten tid til forberedelse. Med liten undervisningserfaring å bygge gir tilgang til en elektronisk kunnskapsbase en viss form for trygghet.

I tillegg til alle grunnskolefagene har jeg lagt til kategoriene: pedagogikk, leksehjelp og u-kategorisert. Tiden får vise hva som fylles og hvor fult hver enkelt blir. Foreløpig har jeg lagt til noen powerpointer via min slideshare-konto, med notater fra pensum og forelesninger - alt fra studietiden ved HiVe. Om et par år forsvinner nettsidene fra studiet (tror de lagres for 4 år), og det er derfor lurt å spre innholdet sitt over et par plasser slik at man ikke mister det, og slik at man kan dele det :)

Et annet poeng er å bli kjent med wordpress som blogg. I den første posten kommer jeg til å fortsette å notere meg fordeler og ulemper - blogger.com vs wordpress, etterhert som jeg oppdager verktøyets muligheter og begrensninger.