Elever og foresatte i Vestfold ranes av skolen ...

Elever som begynner på VG1 i Vestfold i år - og deres foresatte - får et kostbart møte med skolen sammenlignet med kullene før og etter, og elever i andre deler av landet. Gratis læremidler er foreløpig forbeholdt VG 2 og VG 3. Bøkene de kjøper inn (for vår del - ved Nøtterøy vgs - synes dette å gjelde samtlige fag) får de heller ikke solgt slik tradisjonen er, siden ordningen med gratis læremidler for neste år også innføres for VG 1. Så langt så greit, et sted må jo grensen gå ...

Men så, som om ikke det var nok, har skolen innført en innkjøpsordning for bærbare pc'r, hvor elevene forplikter seg til leie av pc. Egne maskiner tillates ikke, og alle elever må undertegne en leieavtale. Nøtterøy vgs (og flere andre skolene i Vestfold), skal ha en leie på 1600 kr. det første året, og 800 kr. de påfølgende to. Informasjonen så langt nevner ingenting om elevene får beholde maskinen ved utgangen av løpet, slik som elever i Buskerud fylke f.eks. har mulighet til. Der er leien fra start på 800 kr. første studieår - altså 800 kr. billigere. I tillegg får elevene i Buskerud - som f.eks. ved Ringerike vgs - lov til å ha med egen bærbar pc, og er ikke på noen måte pålagt en dobbelinvestering.

Som leietaker får man ikke være administrator, og kan således ikke laste ned programmer man ønsker å benytte seg av. For de (og oss) som har gått til innkjøp av pc på ungdomtrinnet, med sikte på videre bruk på VG, blir dette for ran å regne. Spesielt med tanke på at elever som starter i 2008 ikke kan benytte seg av Utstyrsstipend - det gjelder kun for VG2- og 3 elever.

Ved henvendelse til skolen får man som foresatt beskjed om at det er bestilt maskiner til alle elevene, og at om de skulle få bruke sin egen:

• ville det blitt mange maskiner til overs
• ville man måtte bruke tid på gjennomgang av private pc'er. Elevene får ikke ha hvilke som helst programmer på pc'n - dette for å beskytte nettverket
• man er avhengig av å få stengt av Internett og notater elevene har på pc ved rene kunnskapstester/prøver
  

Det presiseres at alle elever skal ha pc, og at skolen står som eier av pc'n.

Man kan jo undre seg om Vestfold fylkeskommune har gjort leksa si?

For om bærbare pc-er sier Kunnskapsdepartementet:

Loven åpner for at skoleeier kan kreve en mindre egenandel av elevene til bærbare pc-er dersom elevene får beholde pc-en og sparer utgifter til kalkulator, kladdebøker o.l. Egenandelen kan ikke overskride utstyrsstipendets minste sats (for tiden 800 kroner).

Ut fra disse opplysningene kan man si at skolene som er med i ordningen bryter loven. At skolen innfører bærbar for alle elever og viser ansvar i forhold til innføring av digitale læremidler er i utgangspunktet strålende og de fortjener i så måte honnør, men at man tar dobbelt så mye i egenandel enn hva som er tillatt og sender regningen til foresatte er verken tillitsvekkende eller tiltalende. Prisen for at man innfører ordningen på VG 1 ett år tidligere i forhold til resten av ordningene faller økonomisk svært uheldig ut for årets VG 1 elever, og regningen sender man til foresatte. Spørsmålet man kan stille seg, er om skolen i det hele tatt kan kreve noe økonomisk av årets VG 1 elever siden stipendordningen ikke gjelder dem:

Dersom skoleeigar organiserer opplæringa på ein måte som krev at elevane må ha berbar pc, kan skolen krevje ein årleg eigendel frå eleven for å dekkje delar av kostnaden for pc-en. Eigendelen kan ikkje setjast høgare enn den lågaste stipendsatsen i det årlege ikkje-behovsprøvde læremiddelstipendet. Etter vidaregåande skole skal eleven få behalde pc-en.

Kilde: Norsk lovdata
Hvorfor skal elever og foresatte i Vestfold komme dårligere ut av det når det gjelderl rettighter og økonomi enn elever i andre deler av landet? Man får håpe at de tar til fornuft og enten fjerner eller senker satsene i tråd med lovverket, eller at de gir årets kull anledning for bruk av private pc'r i påvente av mulighet for å søke om utstyrsstipendet til neste år. Når vi i fjor investerte i privat bærbar pc for bruk i ungdomskolen (hvor privat pc ble anbefalt), ble dette gjort med nettopp vidergående skole i tankene. Da føles det ekstra urettferdig med en slik ordning vi presenteres for i dag.

I kontakt via e-post med en av lærerne på Nøtterøy vgs, anmodes det i siste linje om: Håper dere har forståelse for at vi må prøve oss fram. Svaret er selvfølgelig: JA, det har vi! - så lenge det dreier seg om det pedagogiske innholdet vel og merke ... Men ran? - nei det får da være grenser!
c",)

Et annet aspekt er miljøetikken i denne saken ... Man sier Tenk før du kaster! - Hva med tenk før du kjøper?

Om en måned ...

Dagene er hektiske, selv for en som kun er på 50% stilling. Med en ungdom i 10'ende, og en første året på VG - studiespesialiserende, så er det nok å henge fingrene i. I tillegg skal kroppen rustes mot høyt blodtrykk og andre folkesykdommer. Heldigvis i godt samvær med venner. I går gikk turen til Verdens Ende for en måneskinnstur med en god venninde - begge to med nytt kamera i sekken. Jeg ble overrasket over linsa mi på 70 - 300, som faktisk gjør det mulig å se noen kratre der oppe.

IKT-seksjonen hadde et produktivt møte i dag, hvor flere planer ble lagt:

• Fronter-workshop tilbud til alle foreldre på alle trinn
• Videreutvikling av IKT-plan
  
• Høytalere i alle rom
• Virus / Spam beskyttelse (info samling med alle klasser)
• Forsterker/høytaler byttes/repareres slik av vi får lyd når vi viser film - under hele filmen ...
  
• m.m.
  

En av våre ikt-guruer på skolen har permisjon i år pga. av studier, og det gjør at vi andre får flere oppgaver og må klare oss selv med mye av oppgavene han har stått for. Jeg har fått direkte hotline og på den måten at dette blir et lærerikt år på ikt-siden. Foreløpig er jeg involvert i (av praktiske gjøremål) Fronter workshop med vår Fronter ekspert, og Virus / Spam samlingen med vår dyktige drifter fra kommunen.

Jeg gleder meg spesielt til å se, hvor mange foreldre, eller om det blir noen foreldre i det hele tatt som ønsker innføring i bruk av Fronter. Resultatet får vi kanskje ikke før om en måned ...

Flervalgsprøver

Før sommeren ble vi på spesialpedagogiske-oppdrag enige om å prøve og samarbeide med å utforme flervalgsprøver som en del av tilpasset opplæring. Vi ser store fordeler i å opprette en prøvebank for våre elever. Tid er faktisk den viktigste faktor og motivator for dette arbeidet. Vi regner med at vi vil kunne spare mye tid i årene som kommer. Skolen har i forbindelse med innføring av L06 gått til innkjøp av flere nye læreverk, og i denne forbindelse planlegger vi å lage tilpassede prøver til de forskjellige verk med sine kapitler og temaer.

Sammen med skolens Fronter-ekspert skal jeg bidra til organiseringen av dette, og gleden er derfor stor når Svend Andreas Horgen på Gjemmesiden lanserer at han kommer med en føljetong på gode testtips. Han bruker It'sLearning, og vi Fronter - men det gjør ingenting. Vi tilpasser etter behov.

Kartet over er Horgens tidligere publiserte informasjon, organisert i et mindmap på Comapping - et kjekt verktøy for rask organisering av innhold som jeg ofte bruker i forbindelse med egne notater. Jeg liker den visuelle oversikten som enkelt lar meg hente informasjonen når jeg trenger den i etterkant. Den blir kjekk å ta frem når prøvene skal produseres, og når Svend Andreas kommer med nye innspill på Gjemmesiden sin.

Takk til Svend Andreas!

Back to work

I går var første arbeidsdag, og det veldig hyggelig å møte kolleger igjen. Skravlen gikk og latteren satt løst, før vi samlet oss til årets første teammøte. Vi har fått en av fjorårets inspektører (tilbake til full lærerstilling) på teamet vårt. Ikke bare en hyggelig person, men en som har god kjennskap til prosesser i organisasjonen.

Vi er i alt 11 lærere og assistenter på teamet. Omtrent halvparten av skolens budsjett går med i spes.ped.arbeid, og jeg tilhører foreløpig den delen av arbeidsstokken. Nytt i år er at vi ikke har noen teamleder, da det ikke er satt av midler til dette. I praksis betyr det at hvordan korrespondansen mellom oss og ledelsen foreløpig er uavklart, og at arbeidsoppgaver fordeles på rundgang. Jeg har meldt meg som fast møtereferent, og føler ikke det som et offer fordi det rett og slett er blitt en arbeidsmåte å sitte og klapre seg gjennom møter på tastaturet. Det er mange år siden pennen ble løftet til en notatblokk.


Etter lunsj var det registrering av bøker, og innstallering av klasserom. Når det var gjort fikk jeg satt meg ned for å lage timeplanen - eller rettere sagt forandre timeplanen. Elevene mine - som begge har IOP - har en prioritering på fag, og derfor blir det et lite puslespill å få dette til å gå i hop. Skal man ta elevene ut av samfunnsfag? fremmedspråk? RLE? - valget er ikke alltid like lett, og det skal i collagen av medelever, lærer og assistenter.

I dag fortsetter teamjobbingen, og jeg gleder meg til å gå på jobb c",)