Progressiv pedagogikk

The world is moving at a tremendous rate. Going no one knows where. We must prepare our children, not for the world of the past. Not for our world. But for their world. The world of the future." Learning by doing. Learning through real and authentic experiences.

som Vygotsky så han hukommelsen og dets dannelse som en samarbeidende prosess. Individet er dermed bare meningsfullt som del av et samfunn, og samfunn har bare mening når det erkjenner at det lever av de individuelle medlemmene.
Wikipedia

Han ville elsket Web 2.o!

Generasjon 2.0 - growing up online!

Det er vist ikke lenger Speil speil på veggen der ... Skjerm skjerm på nettet der ...Generasjon 2.0 - growing up online! Kjekt med web-cam når familien sloss om plass på badet i morgentimene?

Hvordan Web 2.0 transformerer læring og kunnskap

Conference Connedtions har flere innholdsrike foredrag fra konferanser i undervisningssektoren verden over. En av de siste nyttige kommer fra Chis Dede ( Technology, leadership -Harvard): How Web 2.0 Tools are Tranforming Learning.

Web 2.0 media (e.g., wikis, social tagging) are redefining what and how we learn. In Wikipedia, “knowledge” is constructed by negotiating compromises among various points of view – so how do we teach students to be “experts” on a topic?

Dede deler sine funderinger omkring læring og kunnskap i tradisjonell akademisk tradisjon, vs Web 2.0. Han deler sine tanker omkring de funtamentale forskjellene i: top down vs bottom up. Hvordan kan de to polene møtes?

Gcast

Subscribe Free Add to my Page

Oppdatering: Det kom kanskje ikke tydelig nok frem i første forsøk, men opptaket er altså gjort via hustelefonen. I etterkant prøvde jeg også å ringe fra mobiltelefon, med tanke på mulighet for mopodblogging (hm, et nytt ord for mobil-podcast-blogging?) for de som måtte ønske eller ha behov for det... Man brukte altså firkant-tast for å bekrefte valgene underveis. Det er kanskje unødvendig å nevne men muntlighet er altså ikke min sterkeste side :)

Man kan også laste opp lydfil, som du her hørte. Via Gcast får du også tilgang til podsafe musikk.

Spilleren du ser over, kan du få i forskjellige størrelser. Den minste passer godt i en blogmeny:

Subscribe Free
Add to my Page

Thanks for sharing: Beth Ritter Guth

EduCon 2.0 - i Second Life

Click To Play

Location: Learning Landscapes on the island of Jokaydia.
SLURL:http://slurl.com/secondlife/jokaydia/113/150/23
Lenken tar deg til en nettside, hvor du kan teleporteres direkte til øyen - hvis du har laget deg en avatar da vel og merke.

Jokaida er en øy hvor du leie konferanseplass for en billig penge, og du vil mest sansynlig utenom konferansedager - som nå - møte autstralske og kanadiske lærere.

Du kan finne mer informasjon på deres wiki'n.

EduCon 2.0

Denne helgen kan du delta i online-konferansen EduCon 2.0 i Philadelphia. Du kan følge konferansens forskjellige sesjoner live!
I skrivende stund følger jeg en interessant diskusjon ledet av Will Richardson,
sammen med 107 andre lyttere. Jeg kom desverre litt for sent til timen ... Gjorde du og? Her er agendaen!

One True Media

Make an on-line slideshow at www.OneTrueMedia.com

Fant også dette kjekke lille verktøyet på en interessant blog - IKT inn i skolen - på min vei via JaO.
Og som om ikke det var nok, så plinget det inn en hyggelig kommentar fra Morten Fahlvik som har en MoBlogg!
Cover it Live - nedenfor, ble funnet via Tim Lauer's blogg.
Her er det bare å klistre i vei i Bloglines'n!
Takk for tips og kommentar!

Cover it Live!

bildet er fra dashbordet under opptak.

Cover it Live!

IKT-maraton i Oslo

Deltakere med god IKT-kondis!

Dagen ble et maraton! Programmet var tett, og vi kom vel i mål. Gjennomføringen gikk som forventet, og deltakerne kom med nyttige tilbakemeldinger. Noen var litt skeptiske, og så ikke helt poenget med å bruke web 2.0 verktøy - som f.eks. blogg, fremfor LMS. Sånn vil det kanskje alltid være ... De fleste satte pris på å stifte bekjentskap med de forskjellige verktøyene, og filmene In Plain English til Lee Lefeever med ble godt mottatt.

De fleste reagerte med en viss entusiasme over 3D-verdenen Second Life, som vi svingte en kjapp tur innom helt på slutten. Second Life er jo et eldorado for fremmedspråkslærere, og jeg håper å møte noen av dagens utøvere der inne.

Det som kanskje var mest overraskende var entusiasmen og holdning hos de eldste. Her trodde jeg kanskje motstanden ville være størst, men der tok jeg skammelig feil!



Faglig ansvarlig: Frode Lundemo og undertegnede etter et 5 timers IKT-maraton. Deltakerne fikk få pauser, vi fikk ingen. Her er vi slitne men fornøyde med vel gjennomført løp.

Fremmedspråk Oslo

I dag setter jeg på toget til Oslo, hvor jeg i samarbeid med Frode Lundemo fra Høgskolen i Østfold (som samarbeider med Høgskolen på Lillehammer) skal kurse fremmedspråkslærere i pedagogisk bruk av IKT - i forbindelse med videreutdanning. Det hele skjer på Rica Oslo, hvor kursdag 1 går av stabelen i dag, og hvor jeg kommer inn i bildet på kursdag 2: Hovedområdet Kommuikasjon i K06.

Jeg har satt opp et Mindomo-kart for presentasjon av aktuelle verktøy vi skal jobbe med, og en wiki for bedre oversikt for deltakerne. De skal sette opp hver sin blogg og wiki, og målet er at de også skal få snuse på noen andre verktøy som Bloglines, YackPack, og VoiceThread.

Dette blir morro!

VoiceThread - Tutorial

VoiceThread kan brukes til så mangt:



Jing gjør det enkelt! Amatørmessig, men greit nok - eller?

Fartbook or facebook?

? Ja, det er flere som begynner å bli lei av fjesboka. Arne Olav sier det sånn her:
Dette er ikkje ein plass å henge ut for å pjatte lenger, det er ei søppelfylling av digitalt rask som konstant blåser støv og skit i mi retning.

Preposisjon performance

Popcorn tar kveldsvasken etter en strevsom performance ...

Min datters hamster, Popcorn som hun heter, har brukt deler av kvelden på modell for en preposisjon-presentasjon (som skal brukes til dokumentasjon). Mange øvelser var lagt inn: på, under, gjennom, mellom, ved siden av, i, over osv ...

WW1

Tidlig i høst, ved en innlogging i Second Life, fikk jeg en melding om at en av mine venner der hadde forlatt sitt virkelige liv - eller First Life som vi sier der. Damen fra New York, hadde vært syk en stund, og sykdommen tok altså til slutt desverre overhånd. Den triste meldingen kom via en - for meg - ukjent innbygger der. Det ble en brå slutt på dette vennskapet om man kalle det så, og en noe amputert avskjed med et menneske man hadde delt mange tanker og morsomme stunder med.
I helgen, møtte jeg en annen bekjent i Second Life, som kunne fortelle en noe lignende historie. En av hennes virtuelle venner - som hun har samarbeidet med hver dag i løpet av 8 mnd. har plutselig og fulstendig uanmeldt blitt fraværende. Vedkommende har ikke gitt lyd fra seg på et par uker, og min venninde er selfølgelig veldig bekymret.

Disse hendelsene gir noen tanker omkring relasjoner i virtuelle nettsamfunn. Noen ganger synes det som om jo fjernere man er i First Life, jo nærere blir man i Second Life. På den annen side så kan virtuelle venner kanskje erstattes på en måte virkelige venner ikke kan. I denne forbindelse melder deg seg andre tanker som f.eks.: Hva skjer med bloggen min den dagen jeg dør ... Blir den liggende i sin fastfryste form, finnes det regler som gjør at den blir tatt ned osv... Jeg har i lystige stunder sagt litt spøkefult at hvis jeg får det til, så skal jeg gå igjen her på Blogger.com - når jeg ligger i pennalet c",)

Det er forøvrig en som har kommet meg i forkjøpet ... William Henry Bonser Lamin - soldat i 1. verdenskrig. Han sender sine opplevelser i bloggform på WW1: Experiences of an English Soldier, nøyaktig 90 år i etterkant. Se også filmen CBC har laget, som forteller litt om histoien bak bloggen, og hvordan historielæreren Jeremy benytter seg av dette i klasserommet.

Takk til Stig for tips c",)

Photo Sharing in Plain English

Millennial learners!

David Warlick's post om datteren som snart skal ut i læreryrket etter fire års utdannelse, kvier seg. Og det ikke frykten for å face elevene eller klasserommet, men usikkerheten omkring hvordan hun skal presentere innholdet for elevene.

Jeg kjenner godt igjen forhistorien, situasjonen og frustrasjonen. Velkommen tilbake til fortiden ... Jeg befinner meg heldigvis nå på en skole hvor det meste jeg trenger er tilgjengelig, om enn litt kronglete, så er mulighetene der. Hva kan vi gjøre for deg, for å imøtekomme dine behov? var spørsmålet jeg fikk av skolens IKT-pedagog her forleden. Denne holdningen er ikke hverdagskost i det langstrakte skoleland vil jeg tro? Er det rart jeg trives! Slik dyrkes en millennial teacher frem!

I dag rullet jeg trallene med meg omkring i korridorene og første møte med nye elever, nytt fag og nytt klasserom. Utstyret må jeg hente i to omganger, prosjektortralle og klassesett med laptopper - i reparasjonstider og for øyeblikket: 7 stk! Men når det er sakt, prosjektorer for hvert klassrom er et mål for året som kommer (JIPPI!)), og flere lærere utstyres med nye laptopper, og da drypper noen forhåpentligvis brukbare ned på trallen til elevene får man tro.

Det oppstår selvfølgelig kø i en slik situasjon, både på den ene og den andre måten, noe som endte med hvalfarting til mediateket (som foresten er godt driftet). Og i det vi pakket sammen timen, kabler og kunnskap, så kom en millennial-elev med et godt tips:
- Skriv på ukeplanen at vi skal ta med oss laptoppene våre, over halvparten har en de kan ta med!
- Men hvorfor har dere de ikke med da? - spurte jeg.
- Vi gidder jo ikke drasse på dem hvis vi ikke vet vi skal bruke dem ...

- Ja, nei ... selvfølgelig ... God ide - takk!

(Blir spennende å se c",)

Cr1mson

Cr1mson - min 15 år gamle sønn - har laget seg en oversikt over forskjellige spill - i powerpoint. Disse er publisert på slideshare.net og vil bli å finne på bloggen hans etterhvert. Her får du en tjuvtitt:

| View | Upload your own

2007 har vært et godt, spennende og uforutsigbart år. Usikker jobbsituasjon kombinert med en skred av uforutsette utgifter i forbindelse med diverse mekaniske oppdateringer av ymse husholdningsmaskiner (hvis en ting ryker, følger det gjerne to til med, dette året tok det liksom aldri slutt ...) samt vedlikehold på hus og bil og ikke minst kortsvindel, har til tider vært en thriller.

Nå det er sakt, så har jeg nok et ganske avslappet forhold til thrillere ..., hvis du ser bort fra fulle femtiåringer som skyter opp usikra raketter i en klynge med barn, voksne og biler: Jeg klikka på en sånn en i Horten går, og ble i etterkant omtalt av vedkommendes shampiser som: hu gærne med Hockey-sveis - Hockey-sveis?!? Jeg trakk meg stille tilbake når jeg nådde tilstanden hvor The final coundown-musikken og Rocky's tigermot begynte bruse i årene. Med raketter omkring ørene endte 2007 på et utrolig vis godt, sammen med gode venner (og deres idiotiske nabo), lykkelige og heldige barn, og ikke minst god mat. Det siste har blitt litt for mye av den siste tiden, og straffen er nær ...

Det har vært ups and downs, og høydepunkter, og det blir noen ganger vanskelig å skille privatliv og yrkesliv som pedagogisk blogger. Sosiale nettverksapplikasjoner opphever tidligere adskilte arenaer, og familie, kolleger og venner, enten i først eller second life møtes og samles - enten på Facebook, Ning, LinkdIn, Myspace, eller Nettby. Og toppen av høydepunktene i året som gikk, var å møte virtuelle venner i virkeligheten for første gang. Ung 3.0 konferansen var en høydare, hvor jeg fikk møte JaO og Runar Oudmeyer - makker i Second Life (som det har blitt for lite av den siste tiden).

Andre høydepunkter var invitasjonen til MK-Oslo, hvor jeg presenterte forskjellige verktøyer og erfaringer i bruk av disse til media og kommunikasjonslærere i Oslo, med en etterfølgende workshop. I skrivende stund forbereder jeg nye presentasjoner og workshops (mer om dette senere).

Skoleåret blir en utfordring. Jeg underviser i tre fag, Norsk 2, engelsk fordypning og KRL, samt at jeg har en håndfull elever med IOP som jeg følger opp - et vikariat. To av fagene har ingen lærebøker, og dette gjør det ekstra krevende for en som ikke har verken pensumet eller yrket i blodet. Hverdagen fylles med den evige jakten på realisering av læreplanen gjennom aktiviteter med utfordringer knyttet til oppdatering av faglig innhold og oppfølging av den enkelte eleven. Diginalet og virksomheten knyttet til blogging har blitt platform for all min agro-pedagogiske virksomhet. Det er her jeg formes og blir gjødslet i vekst. Det er her jeg sår, og her jeg høster.

Satsingsområdet for året 2007 var å bli flinkere til å kommentere andres innlegg. Kommunikasjonen er selve vannet og kilden til alt liv for en blogg og dens blogger. Jeg mener selv jeg har blitt bedre, men har nok enda mer å gå på. Den stramme hverdagen gjør at jeg noen ganger lar være å legge inn kommentarer, fordi jeg ønsker å legge inn veloverveide kommentarer men må haste videre. Det er kanskje ikke alltid nødvendig. Selv synes jeg jo alle kommentarer er verdifulle, nettopp fordi en respons i seg selv er bekreftelse på at at jeg er en del av et fellskap, noe som igjen gir følelse av tilhørighet og som motiverer til videre skriving med sin fruktbarhet som nevnt over. Fokus på dette området oppretholdes!

Det samme vil nok sikkert mitt nye mål for 2008 også bli. Tags er en forsømt virksomhet, selv om det har vært en skjerping den siste tiden. Og kategorisere innhold ved hjelp av folksonomi, fremfor taksonomi, er en rask og effektiv måte å få tilgang til innhold på. Her har jeg mye å gå på. Jeg overser til stadighet, eller sliter, i farta med å finne ordene som jeg vil merke innholdet med, og svipper ofte derfor glatt over å fylle inn det lille feltet for innholdsordene som de fleste Web 2.0 verktøy nå har.

Siden jeg ikke finner noen treffende multimediale presentasjoner (skal noe til å overgå Animal School (se lilla boks) fra 2007) så hiver jeg meg på den amerikanske bloggbølgen og presenterer mine 10 top tools for 2007 som jeg i 2008 ikke vil være foruten:

1. Blogger - som PLE (Personal Learning Enviroment)
   
2. Jing - som skjermdumper
   
3. Bloglines - som nyhetslæser
   
4. Google Calender - for organisering av hverdagen
   
5. Pageflakes - som Personlig startside/CMS
6. VoiceThread - for veiledning
   
7. Google docs - for tekstproduksjon
   
8. Spresent - for presentasjoner
9. Comapping - for organisering av faglig innhold
   
10. Flock - nettleser