Exploring the island allows you to experience the key milestones on Macbeth's journey. Shakespeare's Macbeth is the story of a serial killer whose emotional journey is one from the will to power, through to bloodlust, moral confusion and ultimately to death.
I morgen kan du være med på ekskursjon på øyen Macbeth i Second Life:
This week at Gronstedt Group’s Train for Success, Angela Thomas, aka Anya Ixchel,will join us from Australia, for a tour of FOUL WHISPERINGS, STRANGE MATTERS, an extremely innovative approach to bringing Shakespeare's Macbeth into a virtual worlds environment. Anyone involved in learning and communication will be inspired by this must-see attraction. When: Thursday Dec 18, 9.00-10,00 PST/noon-1.00 EST/18.00-19.00 Continental Europe
Cr1mson er undertegnedes førstefødte, som begynte å blogge i august 2007. Tema er Gaming som er hans store interesse. På bloggen skriver han spillanmeldelser, for egen del og for andre som måtte ha interesse av å lese om de forskjellige spillene som finnes på markedet.
I boken Læringsrettet vurdering, av Lars Helle, får man noen tips om forskjellige typer logg som kan bidra til å legge noen føringer for, samt sikre: dokumentasjon avlæringsprosessen og underveisvurdering, elevmedvirkning og elevvurdering. Les mer ...
Peter R. Bloomfield (Pedro McMillan i SL) har på ny laget et interaktivt og dynamisk script - Slide Toogler. Selv bruker han scriptet i forbindelse med presentasjoner. Jeg tenker det kan være lurt for informasjonstavler, salgsplakater etc. for å spare plass på vegg f.eks.
For at scriptet skal fungere korrekt, må det plasseres på rett side av objektet - som vist på bildet:
Jeg kan vel ikke akkurat si at jeg er så stolt av min første Gloster (for matte er ikke faget mitt, det er kanskje synlig :), men jeg fikk prøvd Gloster vaffal c",)
Nå kan legge inn en Twitter gadget i min G-mail. Muligens har dette tilbudet vært en stund, men siden min G-mail har vært satt til Norsk, så har ikke dette vært synlig for meg:
Som du ser følger det ingen garantier med :)
Problemet løstes, og programmet ble lagt til ved å følge denne tråden, og mitt innlegg:
I didnt even find the Lab tab, and spent some time searcing the web on how to add the gadgets tab - with no luck. The problem was that my g-mail language was set to Norwegian (yes - I'm a viking :). So, to active the "Gadgets tab", I had to go to settings and reset my site to English (Settings > Language). I could then add the new features, and follow the directions as above, and set it back to Norwegian - with luck. C",)
For et par dager siden, ble jeg kvitret av Moldeklev: Kjenner du til denne? ... Det han lenket til var Tomi - Tove Michalsen, som blogget om seg og sine Media og kommunikasjons-elever på ekskursjon i SL.
Jeg kasta meg over e-posten og stilte noen spørsmål om hvordan det var å få med seg elevene inn, prosessen, kostnader osv. Det er ikke til å stikke under en stol at, prosessen, slik den er beskrevet kan virke forvirrende, og tungvint.
At jeg blir veldig nysgjerrig på hvordan prossesen til disse pionere var, er derfor sikkert ikke så overraskende for de som følger bloggen her. Svaret jeg fikk, er såpass utfyllende og godt skrevet, at jeg bare måtte be om å få publisere. Det fikk jeg heldivis, så her kan du lese om en annen mulighet du kanskje kan bruke for å gå frem (ps: kan noen se etter en skrivefeil, jeg fant den ikke og det var en del av dealen at jeg skulle redigere den bort ... Norsklærere - giv akt!, nei nei, never mind, nyt heller innholdet :): Noe av det første jeg gjorde, ved siden av å lære meg Second Life selv, var å abonnere på to mailing-lister. Mailing liste - Teens https://lists.secondlife.com/cgi-bin/mailman/listinfo/educatorsandteens
Den ene for SL educators generelt, den andre for Teen -SL. Dette var svært nyttig, siden mange av dem hadde vært gjennom noen runder tidligere og kunne komme med tips om gjennomføring osv. Du behøver ikke å abonnere for å lese, det kan du gjøre her: http://www.google.com/coop/cse?cx=001010425210852223575%3Ajldmgpuier0
En voksen trenger å bli sikkerhetsklarert først før man entrer Teen-SL. Dette gjorde jeg direkte ved å få avdelingsleder hos oss til å attestere for vist politiattest ved ansettelse. Denne fakset jeg så direkte til en ansatt i Linden Lab, som så godkjente meg for Teen-grid. Det hele tok en uke og noen dager. Raskere enn å vente på en tre ukers leveringstid for enda en politi-attest. Man kan gjøre dette via en tredjepart, men da koster det mange penger og det tar lengre tid. Det var gjennom en ansatt i Linden Lab jeg fikk vite om denne fremgangsmåten, siden jeg klaget høylytt på mailing-listen over store kostnader for lærere fra Europa.
Linden Lab måtte så gi melding til tredjepart om at jeg var godkjent.
Med det unnagjort hadde jeg nå tillatelse til å entre Teen-grid, men hvordan skulle jeg få alle mine elever inn? Tenåringer fra USA kan bruke SMS eller Paypal for å bli godkjent. Det alternativet gjaldt ikke for tenåringer fra Europa. Den letteste måten for oss var å leie inn en tredjepart som både kunne lage kontoer til alle elevene, samt at vi leide vårt eget sted på en øy. Jeg benytter meg av et firma som jeg fikk tips om på mailing-listen, Firesabre. Har sjekket og det ser ikke ut som om de eksisterer lenger. Det er mulig at det finnes andre selskaper som tilbyr de samme tjenestene.
Vi fikk altså tilgang til en "Closed Estate" - hvor vi kunne bevege oss rundt så mye vi ville, men ingen andre enn oss hadde adgang. Vi kunne heller ikke bevege oss bort fra øya og se på andre deler av Teen-grid. Elev-kontoene ble produsert generisk, altså ikke med person-opplysninger annet enn fornavn.For oss var dette den raskeste måten å gjøre det på, men ikke nødvendigvis den billigste. For tjenesten og leien i 3 måneder betalte vi totalt ca 4000 kroner. Da var support inkludert, pluss et lite beløp i Linden Dollar for elevene å bruke til opplasting av grafikk etc. Jeg kunne ha overført en avatar fra main-grid hvis jeg ønsket, men det ville også kostet noe.
Jeg fikk altså ikke tilgang til resten av Teen-grid selv med attest, men det er mulig at jeg ville fått hvis jeg hadde blitt invitert andre steder av lærere. Det er jeg ikke sikker på.
Vi hadde òg planer om å kjøpe en øy en stund, men kostnadene var for store i forhold til det lille vi skulle gjennom akkurat da. Det er ingen norkse utdanningsinstitusjoner representert i Teen-grid så vidt jeg vet. Da hadde det vært mulig med et samarbeid.
Så, om du kjenner noen andre i det ganske land, som har tittet innom (selv om jeg neppe tror det, men det gjorde jeg ikke før jeg så denne heller :), så tar jeg gjerne i mot tips. Og tusen takk til Tove Michalsen, som skriver mer om sine SL-erfaringer på sin blogg. Og forstår jeg henne rett, så kan det hende vi får enda flere detaljer mens nissene lusker rundt våre hushjørner.
I skrivende stund twittrer Moldeklev denne filmen om Educational uses of Second Life - enjoy: c",)
Kjemikeren lurer på hvorfor han ikke får lagt til Diginalet i sin Feedreader. Han sier:
Har forsøkt både atom og rss - og både direkte fra link i blogg og ved å skrive inn url i FeedDemon.
Er det andre, som har samme problemet? De leser vel ikke dette i så fall mest sannsynlig :) Jeg har kjørt en test fra min Feedburner, og der får jeg gyldig validering, men med noen kommentarer som jeg ikke helt forstår. Det synes som om jeg har noen tilleggsapplikasjoner som kjører html-koder, som hans Demon ikke liker (navnet - say no more). Eller er det noen som får noe annet ut av meldingen på valideringsmeldingen?
Ser du noe jeg ikke ser, så mottas alle gode råd med stor takk c",)
Så sitter vi her da, Tarvas og meg, og venter på julen c",)
Nå er det pynta til jul på Diginalet i Second Life, "the" glitrer og twinkler i glimmer og snø - snø som faller både ute ... og inne. Jeg satte opp "snow makers" omkring bygningen, noen snømenner, juletrær, og hang opp roterende julestjerne og lyslenker. Jeg spanderte på meg en nissedrakt til 4 dollar, og ga Tarvas en gratis nisselue han ble veldig søt i.
Tarvas Foxtrot er min andre avatar, som jeg i laget til en dyr fordi jeg ønsket en avatar folk kunne ta litt avstand fra. Av egen erfaring vet jeg at det er lettere å overse avatarer som ikke er mennesker. Når man skal filme, kan det derfro være lurt å ta med en liten tass som denne, slik at den ikke blir for mye forstyrret. Ved å ikke legge til venner, og å ikke legge til grupper, vil det f.eks. være mye roligere under et filmopptak. Ingen IMs, eller gruppenotiser som forstyrrer.
En annen ting, er at det er lettere å arbeide når jeg har med Tarvas. Jeg kan la Tarvas ta noe av kommunikasjonen mens jeg er ute og henter eller ordner ting andre steder. Tarvas passer også på Diginalet, når jeg er "ute å flyr" på konferanser eller hva det måtte være. I praksis har jeg Tarvas på laptoppen, og Kita på stasjonær. Det er ikke noe nytt for meg å arbeide med flere maskiner av gangen, det har jeg holdt på med lenge. Men det er en ny måte å jobbe i SL på. Lurer på om noen andre har funnet fordelen med dette? Det anbefales!
Det har vært mye trafikk på Diginalet etter siste gruppenotis, så nå er det godt med julehvil i godstolen med snøflakene faller som stjerner til jorden ...
Philip Rosedale, skaperen av Second Life - kjent som Philip Linden, holder et foredrag på TED hvor han snakker litt om opprinnelsen og utviklingen til SL, samtidig som han drodler om fremtiden for virtuelle verdener. Budskapet er klart: Buckle up - future ahead!
Targas og Moldeklev følger spent med når bokstavene klikkes sammen med drag and drop teknikk.
You probably have, like me, been thinking that all this moving objects around with the colored arrows sometimes can be a paine. Wouldn't it be nice to be able to just drag and drop like the 2D applications allow? Well, finally someone did something about it. Bless you Peter :)
Go to Peters webpage for the script and more info: To play, and get FREE Alphabet Spelling Cubes - check attacment landmark.
I crashed before I noticed who the tipper on this was. Bless you too! Was it you Santa?
Hvem er mest ettersøkt, deg eller din avatar? Dette spørsmålet ble kvitret fra min SL-venn Shamblesguru. Hvorfor er svaret interessant? Vil antall søk på min person eller avatar gi noen indikasjoner på kontaktflaten i mine to nettverk, mine to verdener - mine to liv?
Resultatet overrasket meg. Hva det forteller kan vel være så mangt. Refleksjonen omkring dette genererte uansett at; kontaktflaten i Second Life skiller seg fra kontaktflaten i blogosfæren, gjennom antall interaksjoner når det gjelder faglig kommunikasjon. Den er mye større i SL, enn f.eks. i blogosfæren, selv om tiden jeg bruker her sammenlignet med first life er mye mindre. Men, la det være sagt, dette er kun observasjoner og kokkeluring fra min side.
Heldigvis kan jeg være i begge verdener, jeg ville ikke vært noen av planetene foruten.
Tidligere i høst var jeg på et møte ved en vidergående skole, som forsikret foreldrene om at elevene ikke fikk brukt Internett i timene, dersom læreren ikke ønsket det. Grunnen til det er, som mange sikkert kjenner til, programmer som lar læreren skru av Internett-tilgangen, og som også lar læreren overvåke elevenes maskiner når de er tilkoblet. Alt hva de foretar seg av surfing vil komme frem på lærerens skjerm, som kan klikke seg inn på elevenes aktiviteter.
Om du er en av dem som reagerer negativt på en slik praksis, så tar du det kanskje helt med ro. Ganske enkelt fordi du da kjenner til at elevene, om de ønsker, finner seg veier forbi slike anretninger - om de selv ønsker.
Foreldre som ønsker et slikt program velkomment, vil nok føle at deres avkom er i trygge hender med overvåking og kontroll. Skolen selv slipper stresset fra foreldre som skylder på at poden fristes med distraktører som Google, YouTube eller Wikipedia.
Så, kort oppsummert:
Skolen har opprtådt ansvarlig (i noens øyne ...)
Foreldrene som tror poden ikke surfer lever lykkelig i god tro ...
Foreldre som ikke ønsker en slik ordning vet at poden surfer på andre måter, og lever kanskje også lykkelig, men i en annen tro ... viten ...
Elevene kan velge fritt mellom flere forskjellige løsninger
Løsninger jeg kjenner til (men ikke har sjekket selv):
Manuelt: slå av og på Internett-tilgangen på maskinen, etter at læreren har startet kontrollprogrammet. Læreren vil da se at du ikke er tilkoblet Internett. De fleste lærere reagerer da med tilfredshet over en svart skjerm. I realiteten surfer eleven utenfor programmets overvåking og kontroll. Gratis.
Bruk trådløst bredbånd - ulempen er prisen: 109 kroner per måned i 12 måneder, deretter 60 kroner per måned - hos telenor. De fleste elever (som enten eller både og jobber og får stipend) er nok mer enn villige til å betale den summer for sin frihet - ville ikke du?
Hide My Ass: Et kjekt alternativ når læreren blokker bestemte sider: programmet tar eleven til den blokkerte siden i løpet av noen sekunder. Helt kostnadsfritt.
Egentlig er jo alle lykkelige, er det noe mer å mase om da?
Vel ... ja vil nok noen si. Det handler om grunnleggende verdier:
- Er det i et slikt overvåkingsklima frie og demokratiske individer skal formes?
undrer Leif seg - på sin blogg. Man kan vel tippe hvertfall, at for hver skole eller hver lærer som ønsker å blokkere, så finnes det tusenvis av elever og andre voksne som tar kampen opp mot det som ansees å være et angrep på grunnleggende demokratiske rettigheter om frihet. Andre vil nok hevde at overvåking og kontroll brukt som dette stinker av mindretallstyranni. Ganske enkelt fordi (som her hvor enkelte har formulert det på sin egne snertne måte):
- We all deserve intellectual freedom and privacy, and the DemocraKey is best way to get it.
Lively, Gooogles 3D verden som mange ventet spent på i sommer, og som jeg presenterte tidligere i år i blogposten Lively - not that lovely, meldte denne uken at de legger ned sin virksomhet. Ikke så veldig overraskende. Jeg har ikke vært inne siden jeg testet den ut, og kommer nok ikke til å savne den heller c",)
Choruses for Change er en ... ja, det er vel vanskelig å kalle det en stille undergrunnsbevegelse når midlene som brukes er blogg, wiki, og tusenvis av Web 2.0 verktøy. Det er ingen visking eller hemmelige møter, men vitale virtuelle sosiale samfunn hvor kommunikasjonen synges i toner av bits and bytes - i bilde, lyd og tekst. Budskapet er middelet for å oppnå noe mye større enn oss selv: Å møte fremtiden - sammen!
På to år har min nyhetslesers mappe med norske lærerblogger ekspandert fra oktober 2005 som ensom blogger (noen var der nok, men da utenfor min sfære som på den tiden besto av amerikanske edubloggers hvor de første var: Bob Sprankle, David Warlick, Stephen Downes, Wesley Fryer, Cool Cat Teacher :), til nå ved 2008s gryende vinter: 50 norske bloggende lærere. Det helt sikkert mange flere der ute. Mange av disse 50 har sunget i pixler for å flere med, og flere stemmer også i. Kast deg over en kollega eller leder!
For husk: Skalaen er en sang - med bloggeklang c",)
Do you hear the teachers sing? Lost in the fiber of the night? It is the message of a people Who are blogging as they fight.
For the webheads of the world There is a life that never dies. Maybe the Second one will end But the blog will rise.
They will live again in sharedom In the garden of op'n source. They will walk behind the plough-share, They will publish every cource. Their words will be spoken And taggers will have their rewards.
Will you join in our crusade? Who will be strong and blog with me? Somewhere beyond the filter bars There is a virtual world to see! Do you hear the twitters cling? Say, do you hear the keyboards strum? It is the future that we bring When tomorrow comes!
Will you join in our crusade? Who will be strong and blog with me? Somewhere beyond the filter bars There is a virtual world to see! Do you hear the twitters cling? Say, do you hear the keyboards strum? It is the future that we bring When tomorrow comes... Tomorrow comes!
ReLIVE08 - Researching Learning in Virtual Environments (21 november, Open University) har flere interresante innlegg for deg som er opptatt av virtuelle verdener og læringsmiljøer.
Intellagirl - Sarah Robbins (RL), har forsket på kjennetegn og fasetter - elementer - som påvirker hvordan vi bruker virtuelle verdener. Hennes funn er spennende i forhold til bruksområder og potensiale for læring, og gir oss kanskje noen faktorer for en analyse av de forskjellige MMOs og MUVEs.
Det har vært flere definisjoner på virtuelle verdener. Intellagirl har laget sin:
Persistent (kontinuitet): Du kan ikke "pause" den, den eksisterer selv om du ikke er logget inn, en verden som ikke trenger din presens for å virke.
Multiuser (multibrukere): en virtuell verden er befolket av mange mennesker
Avatarer (figurer / skikkelser): en person som handler gjennom en figur, interaksjon (til forskjell fra et profilbilde, som ikke agerer)
WAN (Wide Area Network): Et element av skala, det er en viss størrelse som strekker seg utover det å være et rom - en verden
Deretter gikk hun nærmere inn i studien av de 150 som finnes (WoW - hvem hadde trodd det!), men etter 75, så hun noen fremtredene fasetter for klassefisering, en taksonomi, i alt 10 (se slide 32 - 42):
Det vil nå være lettere å klassifisere de forskjellige verdener. Hele presentasjon kan sees på Webcast @ OU, hvor du også finner det øvrige programmet (her er mye interresant :).
Tipset kom via Kristine på Virted's Weblog som forøvrig også peker til The Serious Virtual World Reports, som man skulle tro vil supplere og gir det aller siste og nyttigste av info innenfor dette tema. God lesning (har ikke lest den selv enda) c",)
Flere av mine venner fra Second Life møtte opp på kveldens uformelle samling for lærere i Quest Atlantis i kveld. En av dem, Knowclue (Marianne Malmstrom), som jeg har nevnt tidligere her, har intervjuet Steven Caldwell om QA og hans erfaringer med å bringe elever inn i QA. På Knowclues wiki kan du se noen korte filmsnutter med hans refleksjoner omkring QA som læringsverktøy.
Hvor mye forteller de karakterene vi skaper i dataspill om oss selv som personer?
Spørsmålet er utgangspunktet for en spennende artikkel om dataspill, som også har noen interessante kommentarer. Flere av spillene man får i dag, lar avatarens valg påvirke den virtuelle kontekst. Er du slem, vil det kunne utløse kriger, er du snill vil byer kunne forenes i vennskapelighet. På den måten vil vi kunne skape oss en sosial status innenfor et samfunn, som vi ellers ikke har mulighet for i det daglige virke. Hvem vil ikke ønske seg å være superhelt en times tid eller to om dagen? Vil illusjonene og de erfaringene vi høster der i så fall påvirke våre valg i hverdagens virkelige dilemmaer? Kan vi utnytte dette i undervisning? (Ja! :) Hvordan?
Dagen i dag har gått med til levling i Quest Atlantis. Moldeklev og undertegnede ligger godt ann i følge tidsplanen. Vi har gjort unna første del av læreropprdagene, og har opprettet en elev hver. Så er det bare å kaste seg inn i spillet da. Er vi heldige møter vi en av spesialistene over c",)
Jeg har laget meg noen notater fra oppdragene og hjemmeleksen.
Ok - tablets får være tablets for nå, kanskje man like godt kan begynne å spise epler? Konlusjonen på helgens pc-havari var MANDAGSMASKIN! Ja, den første tablet'n ble riktignok levert inn på en mandag, og det ble lovet en ny i løpet av et par dager, men slik ble det altså ikke. På fredagen dro jeg ned til Datakjeden, som ba meg vente til påfølgende mandag, siden posten ikke ble leverte hos dem på lørdag. Da jeg kom på mandagen, var den slettes ikke kommet, og jeg ble lovet at de skulle spore den opp innen tirsdag. Så ble gjort, og jeg fikk løftet at den nye tablet'n kunne hentes på fredag (i går). I dag måtte denne returneres - den fikk da diagnosen: Tydelig hardware-feil - en typisk mandagskmaskin.
Det som rir meg litt nå er, at siden dette var en forsikringssak, så kan ikke jeg heve kjøpet å få en ny slik som man vanligvis ville kunnet i følge kjøpsloven. Det betyr i praksis da at siden jeg var så uheldig med den første, og at det da ble en forsikringssak, så mister jeg denne retten som kunde - hvertfall frem til mandag (HØRTE JEG MANDAG!). Jeg synes det er merkelig ..., og jeg tipper det blir torsdag!
Med to velfungerende stasjonære, og eldgammel laptop som må lokkes til oppstart med eplemost på glass, så vil denne helgen uansett og på tross av smerten over å ha mistet en tablet-baby, så bare må helgen gjennomleves helt uten tabletter. Men jeg må innrømme at tålmodigheten nå begynner å bli frynsete. Jeg vurderer seriøst, når abstinensene slår inn som verst (som analytisk og statistisk sett vil bli på jobben på MANDAG!), å gå over til Mac. Men, jeg kjenner samtidig at jeg har mer lyst på TABLET(TER) enn eple. Jeg har falt for denne tassen altså, så enkelt er det. Kunne den bare komme i en vakker onsdagsversjon ... Har forresten Mac noen tablet i det hele tatt?
Jeg er forøvrig, etter dette, helt sikker på at også jeg som så mange andre hater alt som har å gjøre med mandager! Spesielt de som er blå (selv om det er lenge siden sist :), de som har rare lyder, de med brutte løfter og de verste av dem alle kanskje - de med Vista på! Hvor blir det av alle de andre ukedagene forresten? Hva med tirsdagsmaskiner, onsdagsmaskiner, torsdagsmaskiner og fredagsmaskiner? Hvor har de blitt av?
Jeg har vært den lykkelige eier av HP Pavilion TX 1000 i et år. Når den så gikk i stå, var det ikke tvil om hva jeg ville ha igjen. Etter mye tull med sendingen fra lageret til Datakjeden (postverket brukte 11 dager, på en strekning som tar 20 min med bil (?!), forstå det den som kan!) kunne jeg endelig hente hjem min nye baby i går. Forventningsfult startet jeg opp mitt nye vidunder. Her har du den triste historien om min nye HP Pavilion TX 2000 - alt i en fei på 1,2,3:
1: Maskinen startes og installeringer begynner, kort etter får jeg denne meldingen ...
2: Etter en restart starter maskinen og Vista installeres. Men musen på tastaturet virker ikke. For å kunne bruke kommandoer, må usb-musa tilkobles. Etter stund skjer dette:
Her er resten av historien:
Det virker som om alt går på høygir. Tutorial i nettleseren (Flock) spiller mye fortere enn normalt.
Skjermen går i svart etter noen sekunder uten interaktivitet
Kontrollpanelet kommer ikke frem
Lydene er unormale
Elementer på skrivebordet (Vista-meny) er rotete, ikoner ligger over hverandre.
Bilder i Vista-meny alternerer mye fortere enn de er satt til.
Norgesbiblioteket - før åpningen (et eksempel på at sperrer ikke alltid virker som de skal :).
Vestfold Fylkesbiliotek og Design Container inviterer til gratis
byggekurs i Secondlife fredag 14 November kl 20.00 Norsk tid. Kurset varer
til kl 21.00 og man vil få grunnleggende innføring i hvordan man bygger og linker sammen objekter i Secondlife.
Kurset holdes på engelsk med norsk oversettelse.
Quest Atlantis (QA)er en virtuell verden - med spillmetafor - for grunnskolens elever mellom 9 og 14 år. QA, som også vil kalles en MUVE (Multi User Virtual Environment) er utviklet ved Indiana University Bloomington, SRLT (Senter for Research on Learning and Technology).
QA er basert på Comenius tre prinsipper:
Fortell meg, og jeg vil glemme. Vis meg, og kanskje jeg vil huske. La meg delta, og jeg vil forstå.
Bakgrunnshistorien til Atlantis får du i filmen over: Atlantis hadde en god leder, om etterlot seg en sønn og en datter som med sin egoisme fordervet planeten Atlantis, som befinner seg i et annet solsystem. En undergrunnsgruppe som kaller seg The Council, har laget en portal mellom vår verden og Atlantis, som kalles Otak. Det er her, og i 15 andre virtuelle verdener den oppdragene løses - gjennom denne pedagogiske trekant:
Learning (kompetansemål)
Playing (oppdragene med mulighet for å levle (heve status ved å høste poeng))
Helping (etikk (ikke religiøs)). Her kommuniserer de med barn på jorden, og prøver å sette sammen bitene av Visdomsbuen.
QA sies å være et godt sted å lære seg virtuelle normer. Det finnes ikke mulighet for bruk av voice inne i QA, kun chat. Denne overvåkes av personer, som vil varsle den ansvarlige læreren med utskrift, om det skulle bli brukt et uhøvelig språk eller oppførsel av annen uønsket art. Kun engelsk er i utganspunktet tillatt i chat. Om et annet språk brukes, må lærer selv være moderator å kontrollere at ingen gjør noe annet enn det de skal der.
Lærere kurses før de får anledning til å ta med seg en klasse inn. Alt er selvfølgelig gratis, og reklamefritt. De fleste land som bruker QA, sies det, (har foreløpig hatt 20 000 elever inne) trener elevenes engelskkunnskaper - sammen med etikk og miljøaspektene. Det finnes både twittergruppe og facebookgruppe som læreren kan være med i. Hver siste onsdag i måneden samles også lærere i Teacherville, som er læreres egen virtuelle plass.
Jeg stiftet bekjentskap med QA i Second Life, gjennom nettverket mitt der. Siden det anbefales at man gjennomgår kursingen med en kollega, var det naturlig å be Moldeklev om har blitt en skikkelig reser i SL. Grunnen til dette er at man skal kunne støtte seg til noen man kjenner fra før i prosessen og etter. Når kursingen er ferdig, er det åpent for samarbeid med elever og lærere fra andre land og kontinenter, i spennende og faglige utfordrende omgivelser.
Vår første samling var i kveld, og vi skal treffe gruppen på tilsammen 8 deltakere, de tre neste torsdagene fremover - kl. 20:00 norsk tid (Rettelse: 14.11.08 - 13:25). Møtet er satt til å vare 90 minutter. Det er fult mulig å melde seg på enda for de som interessert, siden denne første samlingen i hovedsak dreide seg om innføring i det mest grunnleggende. De tre neste samlingene er obligatoriske, og innebærer litt lekser. Ønsker du å vite mer, kan dugå igjennom deltaljene for Teachers Personal Development planen i ro og mak.
Kjenner du at du har litt lyst? QA er ikke ute etter: every teacher in the world, but the best teachers in the world! Så da er det bare å hive seg med. Har du lyst, men er litt engstelig for å kaste deg på MUVEs-bølgen, så er dette plassen å starte på! Vi trenger deg c",)
Nå kan du få voice og video chat i G-mailen din! Må nok sette opp en webcam på ønskelisten min (sammen med den 3D musa Einar har kjøpt seg). Hm ... hm ...hm ... Mon tro hva julenissen syns om det ...
Metalab Community Whiteboard er et gratis interaktivt inworld whiteboard som vil være svært nyttig for den virtuelle læreren. Den vil også være interessant for den som skal holde en presentasjon, eller bare vise bilder - og den er enkel i bruk. Det finnes en egen blogpost - en bruksanvisning - skrevet av Angrybeth Shortbread, som også er skaperen bak vidunderet. Der vil du også få mer inngående informasjon over bruksområdet.
Den daglige bruken min dreier seg oftest om IKT i læring - det er jo det denne bloggen handler om. Jeg har i en av disse IKT i læring forbindelsene koblet meg opp mot en Yahoo-gruppe som kaller seg Norskklassen. Her får jeg e-post fra forumet om forskjellige temaer knyttet til oversettelse av norsk. I dag lå det en litt spesiell en i e-posten .
En dame i USA, søkte desperat hjelp i forumet for å kunne skrive et brev til sin svigermor i Norge. Budskapet hennes var trist. Hennes mann (den norske kvinnens sønn) var meget syk av kreft, og de måtte avbryte den planlagte reisen hit. Jeg avbrøt det jeg holdt på med, og oversatt brevet etter beste evne.
Det var litt rart, men mest fint. Rart å være medium, og å komme noen så nært, men på samme tid være så fjern. Fint å kunne hjelpe en fremmed, med noe som var viktig for vedkommende der og da. Bildet over er veldig beskrivende for alt hva brevet rommet av følelser på godt og vondt.
Varme tanker og pixel-prayers til familiene på hver sin kant av verden, og alle andre i samme båt. Har selv en i nærmeste familie som ble rammet, vi klarte det - det finnes håp! c",)
Jeg hvet nesten ikke hva som begeistrer mest: Obama eller Yellin? Begge vitner på hver sin måte om en spennende fremtid. Den sistnevnte ble "beemet" inn i CNN's studio som et hologram (hvorfor valgte de ikke Obama?).
En gang for lenge lenge siden husker jeg at jeg satt foran tv'n med storebror og så et program som viste at vi en gang i fremtiden ville være i stand til å lage hologrammer som dette. Slik jeg husker det, så regnet jeg ikke med at det ville bli i min levetid. I dag (egentlig i går - er sen i seng :) skjedde det, og på toppen av det hele, gjort mulig av nordmenn! For en dag!
Det er bare et par dager siden jeg sist kommenterte noe på en hjemmeside. Problemet var, som jeg nevnte for vedkommende også, at det ikke var noe på siden som informerte om når siden sist var oppdatert.
Shamblesguru kvitret nettopp en smart måte å løse det på. Kopier denne inn i nettleserens url-felt:
javascript:alert (document.lastModified)
Trykk: Enter, og du vil få informasjon angitt som på bildet over.
Praten og latteren gikk løst i Second Norwegian's første gruppesamling (som slett ikke var planlagt - that's second life :)
Det ryker av tastaturet om dagen. Jeg klarer har fullstendig mistet kontrollen på info'n som kommer i min nyhetsleser - feedreader fylles for ferietid! Her om dagen fikk jeg ideen om å invitere litt i overkant av 3000 norskstudenter - en yahoo-gruppe som kaller seg Norskklassen - inn for uformelle samlinger hvor de kan praktisere sine norskstudier i SL. I den forbindelse vil en gruppe være på sin plass, og navnet ble selfølgelig Second Norwegian. Jeg laget også en logo jeg ikke regner med å få tillatelse i å bruke, men det er jo lov å håpe ...
Foreløpig er ideen med å få studenter inn et lite eksperiment - eller påfunn - jeg sysler med sammen med Lula - forskerstudent fra Bergen (som har started bloggen Virted's Weblog). Vi er i dag veldig entusiastisk over å ha fått en respons fra en i Norskklasen. Vi er også veldig fornøyd over å ha Rammen (Moldeklev) med på laget i lærerstaben :)
Det eneste problemet slik jeg ser det nå, er at eleven vår har for gode norskkunnskaper. Oppvokst med en far som leser eventyr, så blir det jo særlig mye vi kan tilføre ... Det spørs om vi ikke bare må innse at vi i stedet kanskje har fått oss en norsklærer i gruppen. Hun har også en svært god digital SL-kompetanse. Velkommen skal hun være c",)
Måtte det komme flere - gjerne noen med litt broken norsk, så vi får litt undervisningsfølelse! Tanken var at vi kanskje kunne møtes en gang i uken, for en uformell prat, så får vi ser hvilken vei det tar - eller om det er life laga i det hele tatt c",)
Så har det kommet - Second Norway! Du kan lese mer på Secondnorway.net bloggen deres om hva de driver med. De har virkelig fått til et behagelig sted å være. Flotte særnorske bygninger. Blant annet en stavkirke som er "håndlaget" av Ey Ren (tidligere lærer). Jeg håper det forsetter å utvikle seg som en kulturformidler. Da blir det liv laga for undervisning der og. Lykke til for alle i Second Norway!
Neste oppdrag nå, er å få en makeover på Moldeklev:
Gutta på Second Norway overførte noen penger på konto'n hans, i ren medlidenhet ... Knis c",)
Litt tilfeldig, via en av mine oppdagelsesturer som innebærer mange nysgjerrige klikk på objecter i Second Life, så kom jeg over World TV som lar deg lage en egen TV-kanal.
Det fine med denne kanalen er at jeg kan samle alle mine filmer, på Google og YouTube på samme sted. Man kan legge inn via web camera, og ja, jeg kan til og med hente inn filmer fra Qik som jeg bruker for filming med mobilen. Kvaliteten her vil nok for min del - med Nokia E61i - heller være dårlig antar jeg. Men men, en hver TV kanal må jo ha mulighet for å kunne filme på direkten :)
NB! For at du skal kunne bla deg gjennom filmene må du kjøre "Full Screen) modus. Om ikke vil du se filmene i spillelisten slik de ligger etter hverandre. Er det noe jeg savner her, så er det en meny ...
Lurer du på hvordan du legger inn et ClustrMap? Det er gjort i fei - Diginalet viser vei! (befinner meg i det lyriske hjørnet i dag visst :)
En ting er å legge inn et sporingsverktøy, for å se hvor mange som leser bloggen din. Noe annet er å få lesere til bloggen - hvordan får man det?
Det beste tipset er å lese andres blogger (se meny for anbefalte IKT i læring-blogger)., og så kommentere disse. For det å blogge er mer enn å skrive en artikkel - mye mer. Å blogge er å være i kommunikasjon.
I bloggen kan du kommunisere på flere måter. Mye av kommunikasjonen foregår i selve teksten. Personlig prøver jeg bestandig å legge til et bilde, slik at det også finnes et visuelt kommunikasjonselement i tillegg til, eller som støtte til teksten.
Noe annet jeg synes er viktig, er å skrive en utvidet tekst (hyperkobling/lenke/link), slik at teksten blir dynamisk - en del av en større helhet.
En måte å få kommunikasjonen i gang på, er å stille spørsmål til leseren(e), slik at man får inn kommentarer og på den måten får i gang kommunikasjonen. En annen måte er å skrive engasjerende. Når det gjelder det siste har jeg nok et stort forbedringspotensial. Det er foresten ikke noe i veien for at man kan bruke kommentarfeltet selv, som en mulighet for å legge inn tilleggsopplysninger. Når man kommenterer andre, kan det være lurt å merke av for at man ønsker melding om nye kommentarer tilsendt på e-post. På den måten kan man følge med i diskusjoner. Som administrator er det lurt å gjøre noen innstillinger om at man vil ha beskjed når det kommer kommentarer. Dette gjør i bloggens dashbord (oversikt), under Innstillinger > Kommentarer > E-postadresse for varsling ...
Noen som har flere tips om hvordan en kan få flust med tyttebær på sitt ClustrMap?
Helgen har vært fylt med en salig blanding av 1. life og Second Life. Moldeklev blogger om en av de nyttige utfluktene som fant sted mellom slagene med objekter og script. Jeg har laget mitt første pedagogiske verktøy: Et alfabet hvor man kan spasere over bokstavene mens de leses - av meg.
Videoen kan jo synes som bare lek og morro, og det er det - i tillegg trening av digital kompetanse. Utgangspunktet for filmen var å lage en kort snurt med presentasjon av alfabetet, men som det pleier å bli, så ballet det på seg denne gangen også. Musikken inspirerte til å legge inn noen klipp fra søndagens ISTE Tour. Annenhver søndag tar mine venner Esme og Janita de som ønsker på en rundtur til spennende steder. Denne ganger var det forskjellig Universiteter som stod for tur.
Alfabetet - Step On ble laget ved at jeg tilførte lydfiler som ble importert (må være wav-filer 44100, 16 bit)og lagt ved et script (Step On) - begge plasseres i Content-fanen på Objectet. Til sammen ble 63 objecter tilsatt textures og 29 av disse også lydfiler go script. Deretter ble de satt sammen til ett object - som man kan gå på. En del arbeid for en newbie ...
Det er brukt mange verktøy i prosessen: Audacity - lydopptak, Switch - filkonverter, Camtasia - filming, og jeg satte opp en SkyBox 600 meter over kontoret - greit som et sted for å bygge. Underveis fikk jeg problemer med lydinnstillinger, noe som tok mange unødvendige minutter. Problemet var - ikke overraskende kanskje - Vista'n som ikke samarbeidet med Camtasia for opptak av høytalers lyd. Løsningen på problemet fant jeg til slutt her: http://is.gd/4mjX - se: Danielrpar 09-20-2007, 02:13 AM
Kort oppsumert helg: Mye morro, mye problemer, mye læring - og en rygg som er ute av drift ... men det er annen historie. Skulle hatt litt av Kita's magi på den ja - sukk. c",)
Kommer endring innenfra eller blir det som Calyton Christensen sier i sin nye bok, "Disrupting class", at de teknologiske endringene kommer utenfra og velter skolesystemet slik vi kjenner det. Slik teknologi har revolusjonert musikk og fotografibransjen?
Dette er et av spørsmålene June Breivik - prosjektleder for Digital skole i Hordaland fylkeskommune - stiller på bloggen sin hvor hun deler sine personlige Tanker omkring i IKT i læring. June har solid ledererfaring fra grunnskolen, og jeg ser ikke bort fra at det blir mye spennende lesing fremover. Hun kaster seg nemlig uredd ut i fronten. Du finner henne i Second Life, og nå sist som blogger. June stiller flere spørsmål enn hun gir svar. Det er vel slike veltere vil vi ha - eller hva? Go girl!
Carolrb Roux is a typical - but also a special- teacher you'd be likely to run into, on one of the many edu-islands or edu-lands. "It's a pleasure, My pleasure" ... They're so friendly you always wish they were your best friends and part of the real life neighborhood. - Why don't they make them download-able?
Morsomt møte i Second Life med Moldeklev og Einar Berg - som forøvrig ser ut som tvillinger i sitt andre liv! Det eneste som skiller dem er en kvinnelig jakke jeg trøstet med Moldeklev med etter at han ikke klarte å få på seg sin egen.
Einar og jeg ble smånervøse da Rolf Anders ikke var helt sikker på om lappen gjalt i SL (resulterte i at Einar fikk noen merkelige spasmer underveis). Etter en tur i holodeckets mange rom (og etter at guttene falt 300 meter ned, hvorpå jeg heldigvis fikk teleportert dem tilbake igjen :), så tok vi en snartur innom ISTE's hovedkvarter hvor det ligger mye nybegynner info og noen gratis verktøy for lærere.
Det er veldig hyggelig å møtes slik, noe helt annet enn et vanlig chatterom. Vi får håpe at vi kanskje kan samles litt i ny og ne, vi fra den norske ikt-pedagogiske blogosfæren. Det tror jeg vi kan ha godt av, både faglig og sosialt. Mange IKT-pedagoger føler nok at hverdagen kan bli litt ensom faglig sett, spesielt de som har IKT ansvaret på en skole vil jeg tro. SL er et flott sted å møtes fordi man erfarer sammen - interaktivt i samtid med visuell og auditiv støtte. Der ein ikkje skulle være, tenk at fleire kunne lære ... c",)
Har prøvd å lage et lite opplegg for en 9'ende klasse som skal øve seg på Web design. Fikk også prøvd meg på Voice Narration i Camtasia - konstruktiv kritikk mottas med takk:
Opplegget ble prøvd i dag, med gjennomføringen som over. Vi brukte 1 time - 60 min - med kort intro, før vi gikk til maskinene. Vi gjorde følgende:
Elevene må ha en e-post, hvis ikke må vi opprette det
Elevene innviteres av lærer - som forfatter, fra en blogg vi har satt opp på forhånd med dems navn som tittel. Alle bloggene er blogger opprettet på lærers konto (gir lærer full kontroll).
Når eleven har godkjent invitasjonen, gir vi dem administrator rettighet slik at de kan redigere layout på sin blogg. For at bloggen skal være skjermet (om man ønsker det) og kun leses av lærer, eller klassen må innstilligene settes for dette under fanen Tillatelser
Når timen er over, slår vi for sikkerhetsskyld tilbake administratorrettighetene. Elevene kan da bare poste, og ikke selv gjøre innstillinger for hvem som kan lese (kort sakt - de mister muligheten for publisering)
Elevene som opprettet blogg, synes det var morro. De var flinke å hjelpe hverandre, noe vi ba dem om på forhånd for at lærer skulle få tid til å klikke alle gjennom invitasjoner og rettigheter. De som ikke hadde med seg svarlapp, synes å angre - tipper de har med lapp til neste time. De fikk likevel en smakebit på å lage en layout i Open Office, her ble det også mye bra. Elever som liker dette løper antakeligvis hjem og starter en ny blogg på egen hånd.
Vi kjører veldig stramt med kontroll - full kontroll til å begynne med hvertfall, og lærerens opplevelse av kontroll og trygghet vil nok være med på å avgjøre om disse bloggene blir fylt med innhold etterhvert. Dette var i utgangspunktet ment å være en øvelse i å tenke layout som nevnt. Vi er fornøyd med gjennomføringen så langt - meg og kontaktlæreren. Vi skal bruke 30 min til om et par dager på å få inn de som i dag var uten lapper (med tillatelse fra heimen). Alle som hadde lapper i dag kom seg inn , og fikk en fin start.
![Reblog this post [with Zemanta]](http://img.zemanta.com/reblog_e.png?x-id=fda41633-4f54-4289-aa24-0f47d753dc30)
